夏春秋的出身，符合大眾對“富二代”的定義：爺爺是一名導演，父親是一家中型廣告公司的總裁，他是家中獨子。但他既沒有涉足商海，也沒有步入娛樂圈，而是選擇到華師傳媒學院編導專業當輔導員，領著不到3000元的月薪，滿懷熱情地帶學生組建工作室，參加比賽。

　　昨日是該校開學首日，夏春秋早早就來到學校，在完成學生服務性工作的同時，他還忙著組織300多名學生參加視頻大賽。

　　不做富二代樂當“孩子王”

　　2009年，因為女友被華師傳媒學院聘用，畢業于江漢大學動畫專業的夏春秋，也就應聘到該校當起了輔導員。“剛開始，我沒有打算在輔導員這個位置上長久干下去，但慢慢地，我在這里找到了我的人生目標——打造一個明星團隊。”夏春秋說。他組織學生辦雜志，在社會上承接一些拍攝活動，打造學校編導專業的知名度。“這比在老爸的企業里當個高級白領“有勁多了。”夏春秋說。

　　2011年起，夏春秋大包大攬地將11級編導專業374個學生納入他的麾下，打算鍛造一個明星團隊。“一些輔導員每周的晚點名一般都是講一些通知，但我們的每周例會卻一般用來看片子、講片子。”學生劉佳睿說，夏春秋對編導專業懷抱著很大的熱愛，也希望用自己的熱情去感染學生。在夏春秋的辦公桌前，每天都有“絡繹不絕”的學生，不少人都是來溝通拍攝進度和請教專業問題。

　　非專業老師培養明星學生

　　“每學期夏春秋會根據課程安排課后作業，一般是拍攝兩個主題的短片或者MV。”學生張可哲調侃說，夏春秋經常搶專業課老師的飯碗。夏春秋力挺學生參與各類比賽，他幾乎每隔幾天就到網上搜索相關的比賽通知。“讓學生通過參賽將所學拿到實戰中運用，總結得失。”

　　帶同學們拍專業作業、組建工作室、參加各種視頻和微電影專業比賽……夏春秋的付出終獲回報。在他的力薦下，學生余丹夏的散文作品《夢幻秋色》入編了人教版的《中學語文延伸閱讀(選修課程)》；他還指導學生參加青少年文化藝術節活動，不僅向組委會寫去推薦信，還幫學生修改作品，最終學生劉佳睿等赴香港參賽，一舉奪得銀獎……

　　“家庭的財富不是我個人奮斗得來的，我要靠自己努力決定人生的高度。”夏春秋說，他會繼續在輔導員這個平臺上，展現更多的光華。