當大學價值不再以學術成績作為唯一的衡量標準，只看育人質量時，中國各大高校排名將會發生怎樣的變化?常年位居中國各大高校排行榜頂端的大學是否能依然保持上位圈的優勢呢?

　　西交利物浦大學(下稱“西浦”)領導與教育前沿研究院(ILEAD)在3月27日發布了第一版“雙一流”建設高校育人質量排名，本排名基于公開數據對入選“雙一流”建設的高校育人質量做全面對比。

　　共有41所高校參與排名，上海交通大學以總分“81.2分”居榜首，其次是復旦大學(79.4分)、中國人民大學(79.2分)、同濟大學(79.0分)、浙江大學(78.5分)。排行前十名中，浙滬高校占去半壁江山。清華大學和北京大學未入前十，分別排在第16和第21位，中國科學技術大學則以61.7分名列最末。

　　一、2018年第一版排名結果與關鍵結論

　　從表中可以看到“雙一流”建設高校在育人質量上面的一些共性特征：

　　1.“雙一流”建設高校的育人質量綜合平均分為71.3分，總體上處于中游偏上的水平，育人質量提升空間依然很大。

　　2.育人質量排名與社會上公認的大學聲譽有較大差距，綜合排名前三的大學分別為：上海交通大學(總分81.2分)， 復旦大學(總分79.4)，和中國人民大學(總分79.2)。而高考學生夢寐以求的清華大學和北京大學分別排在16和21位。老牌名校南京大學和中國科技大學的育人質量和社會聲譽差距較大。而大連理工大學和東南大學兩所院校的育人質量排在前十位。

　　3.從育人質量各維度的平均分來看，育人目標維度的平均分最低，僅為16.4分，說明各大學的育人目標不清晰，尚未形成特色。其次，課堂教學維度的平均分為16.6，說明“雙一流”建設高校的課堂教學也存在巨大的改進空間。 

　　二、指標體系與衡量方法

　　本年度“雙一流”高校育人質量排名從4個維度進行評估, 分別為育人目標、課堂教學、課外活動、學生成長，各占25分。

　　1、高校育人戰略與目標

　　育人目標是大學育人活動的“綱”和方向，引領著大學所有成員開展日常活動和教學活動。因此，育人目標是高校在制定育人方案時首先應該明確的部分。在此評估框架中，育人目標重點評估學校的辦學理念、育人模式、育人目標的清晰度和下沉到二級機構以及課內外活動中的程度。

　　2、高校課堂教學

　　作為學校育人工作的中心，課堂教學是提升學生知識、能力以及素養最為重要和直接的途徑。區別于傳統的以客觀主義為指導的學習理論，“以學生為中心”的評估框架秉持建構主義的哲學立場，評估教學情境(環境)、教學活動支持學生學習和成長的程度，重點關注課堂教學如何促進學生成長，從而助力于人才培養質量的提升。

　　3、學生課外活動

　　主要評估學生工作部門的理念定位是否把學生的學習和支持作為工作的核心目標，以及支持學生學習和成長的體系的構建水平。

　　4、學生成長

　　主要衡量學生的入學成績和畢業薪資之間的差值，以反映一所大學在大學四年的價值增值。

　　三、為什么要做這個排名?

　　1.呼吁教育者回歸教育本質辦大學。本排名不是為了簡單得出一個名次，而是為了呼吁高等教育的工作者特別是大學領導者和管理者們真正把學生的學習和成長作為一個學校的根本目標。

　　2.引導教育者面向未來辦大學。當前全球化和信息技術等革命性力量正在對大學產生深刻影響，在互聯網和人工智能時代，大學到底會成為什么樣?這是教育工作者必須要思考的問題。本排名希望能夠引起教育者對于這一決定未來大學命運的重要問題的關注和思考。

　　3.評估各高校深化教育改革的規劃和成果。自黨的十八大以來，我國的高等教育進入全面深化改革的新階段，黨中央和國務院連續發布一系列重要文件推動高等教育開啟新一輪內涵式發展改革。黨的十九大進一步確定了立德樹人在高校辦學中的根本地位。本排名就是評估十八大以來各高校在教育教學改革領域的規劃和體系建設情況。

　　4.增進教育者的自我認知。當前，高等教育者基本認同“以學生和學習者為中心”的教育理念，并且很多大學的管理者在不同場合宣稱都是以學生為中心的。然而，必須承認的是，我國大學在各個領域以學生為中心的程度還有巨大的提升空間。本排名從幾個關鍵維度描繪各高校的以學生為中心的程度，也可以給教育者的自我認知提供一個框架，并進一步幫助教育者構建“以學生為中心”的大學育人體系。

　　5.幫助學生和家長更好地認識大學的教育水平。由于高等教育的專業性，社會上普遍對于如何評價大學的教育水平存在疑惑。當前社會上的很多大學排名成為學生和家長選擇大學的重要參考依據。然而，這些排名基本上以一所大學的科研質量為核心指標，而這些科研指標和學生入學后的學習體驗沒有多大關系。相反，很多時候，科研質量高的學校的教學工作令人擔憂。很多知名高校的老師迫于巨大的生存壓力忙于發表論文而沒有時間和精力花在教學上已經是一個普遍現象。本排名的指標，是和學生的學習和成長息息相關，是學生和家長了解一所大學真正能夠給學生多少價值的重要依據。

　　四、第一版排名數據來源

　　◆“雙一流”各高校十三五規劃

　　◆“雙一流”各高校本科教學質量報告

　　◆各高校雙一流建設方案

　　◆創新創業教育改革實施方案

　　◆“雙一流”各高校信息公開網頁

　　◆“雙一流”各高校學生工作處網站

　　◆“雙一流”各高校教師發展中心、教務處網站

　　◆https://www.wmzy.com/api/rank/schList(2017年完美志愿全國大學薪酬排名網站)

　　◆http://www.moe.gov.cn/(中華人民共和國教育部網站)

　　◆http://www.eol.cn/html/gkcx/pjf/(中國教育在線官網)